Schüler*innen mit zentral bedingten visuellen Wahrnehmungs- und Verarbeitungsstörungen fallen oft durch ihre „Unkonzentriertheit“, „Unaufmerksamkeit“ oder „Leistungsverweigerung“ auf.
cvi beschäftigt sich gezielt mit der Abklärung dieser Auffälligkeiten und bietet Möglichkeiten zur Diagnostik und Therapie.
Gutes Sehen braucht Auge und Gehirn!
Probleme, die Schüler*innen mit cvi haben können:
- sie zeigen schwankendes Sehverhalten abhängig von Tageszeit, Motivation, Aufmerksamkeit
- sie haben Schwierigkeiten, sich im Buch/Heft, am Arbeitsplatz zu orientieren
- sie werden bei Arbeiten mit visuellen Aufgaben schnell müde
- sie verwechseln ähnliche Buchstaben, lassen Buchstaben/Zeilen aus
- sie machen immer dieselben Fehler
- sie haben ein sehr auffälliges Schriftbild, vor allem bei der Schreibschrift
- sie können klein Gedrucktes, besonders bei schlechtem Kontrast, nicht entziffern
- sie verlieren den Überblick, wenn zu viele Informationen auf einem Arbeitsblatt sind
- sie finden sich im Wörterbuch nicht zurecht - sie können nicht gleichzeitig zuhören und (ab-)schreiben
- sie lernen akustisch, „blockieren“ aber bei visuellen Anforderungen
- sie sind unsicher in sozialen Kontakten
Prinzipiell ist zu sagen, dass cvi nicht mit der Intelligenz eines Kindes zusammenhängt!
weitere Informationen und Downloads:
cvi Folder vom Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung
Folder der österreichischen ophthalmologischen Gesellschaft zum Thema cvi
Broschüre "Kinderaugen und Lernen" als Download
Wenn ein Kind Schulprobleme hat, führt der Weg oft zum Augenfacharzt/Augenfachärztin, der/die im besten Fall auch eine Orthoptist*in zu seinem/ihrem Team zählt. Meist soll abgeklärt werden, ob das Kind gut sieht, weil es z.B. viele Fehler beim Abschreiben von der Tafel macht, weil es bei zwei Bildern die Unterschiede nicht erkennen kann, weil es Schwierigkeiten beim Rechnen hat oder weil es farbig unterlegten Text nur schwer lesen kann. Die Frage der Eltern lautet oft: "Braucht mein Kind eine Brille?" Dies wird augenärztlich/orthoptisch abgeklärt.
Die Förderung eines Kindes mit cvi sollte - wenn möglich - immer interdisziplinär erfolgen, die Orthoptist*in achtet dabei speziell auf eine bestimmte visuelle Wahrnehmungsleistung. Ziel ist es, die Kinder in mehreren Teilbereichen zu fördern. Dabei sollte der Spaß beim Trainieren/Spielen nicht zu kurz kommen.
Zum interdisziplinären Team gehören neben der Orthoptist*in verschiedene Berufsgruppen, deren Ziel es sein sollte, das bestmögliche Umfeld für die Betreuung Ihres Kindes zu schaffen:
